TEEM-Projekt: Civic and History Teachers‘ Education in Europe. Modules for the Development of Democratic Competences and Social Responsibility of Teacher Trainees

Kurzbeschreibung:

Europa braucht eine Lehrer/innenausbildung, die nationale Grenzen überwindet und den Fokus auf globale Perspektiven von Demokratie und Gesellschaft legt. Das soziale Subjekt muss in den Mittelpunkt historischen Denkens und historischen Lernens gestellt werden, um die Herausforderungen der Zukunft bew?ltigen zu k?nnen. TEEM ist ein Projekt, das die Qualit?t der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern der F?cher Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung auf eine europ?ische Ebene bringt und junge Lehrerinnen und Lehrer bef?higt, die Schülerinnen und Schüler von heute auf ein Europa der Zukunft vorzubereiten: ein Europa, in dem Toleranz, Diversit?t, Menschenrechte, Europabewusstsein, soziale Verantwortung, Gleichheit der Geschlechter und andere demokratische Werte im Vordergrund stehen.

In transnationaler Zusammenarbeit werden fünf Module ausgearbeitet, die auf eine interaktive Plattform implementiert werden, sodass sie in Open Access zur Verfügung stehen und als best-practice Beispiele in der Lehrer/innenausbildung genützt werden k?nnen. Parallel dazu wird ein Policy Paper entwickelt, das Grundlinien für eine transnationale Lehrer/innenbildung anhand der ausgearbeiteten Module vorgibt.

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• Modul 1: European Identity and European Consciousness (Leitung Universit?t Augsburg)
• Modul 2: Youth Culture and Digital Media
• Modul 3: Human Rights and Values of Society
• Modul 4: Migration in a Global Perspective
• Modul 5: Active Citizenship and Social Responsibility

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Laufzeit und Finanzierung:

Das TEEM-Projekt hat eine Laufzeit von 36 Monaten. Es begann im September 2019. Gef?rdert wird es durch das Erasmus+ Programm der EU.

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Leitung:

• Universit?t Graz, Institut für Geschichte, Univ.-Prof. Dr. phil. Alois Ecker, ?sterreich

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Projektpartner:

• Alois Ecker (University of Graz)
• Markus Furrer (P?dagogische Hochschule Luzern)
• Mariann Nagy (Karoli Gaspar Reformatus University of Budapest)
• Bettina Paireder (University of Graz)
• Susanne Popp (University of Augsburg)
• Diego Miguel-Revilla (University of Valladolid)
• Joanna Wojdon (University of Wroclaw)

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